Destinatari

Docenti di scuole di ogni ordine e grado.

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Prerequisiti

Conoscenza delle modalità di apprendimento.
Conoscenza del dibattito psicopedagogico sulla didattica che include.
Riferimenti normativi.
Disponibilità personale a mettersi in gioco.

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Obiettivi

Sviluppare consapevolezza nella progettazione didattica in chiave ICF.
Favorire la collaborazione fra docenti curricolari e di sostegno nella progettazione e nella conduzione delle attività didattica in classe in un'ottica inclusiva.
Offrire strumenti, strategie e contenuti didattici per la valorizzazione delle differenze.

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Durata (ore)

Teoria: 12 - Laboratorio: 8 - FAD: 5

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Contenuti

Si prevedono quattro incontri di tre ore ciascuno per l'introduzione di aspetti teorici relativi alla progettazione in ICF insieme alla presentazione della modulistica e delle modalità di compilazione; si focalizzerà inoltre l'attenzione sulla progettazione, sulle strategie didattiche e sulla qualità della relazione educativa per la co-costruzione di ambienti formativi motivanti, sfidanti e modificanti nell'ottica della valorizzazione delle differenze.
All'interno di una modalità formativa di carattere esperienziale, si prevedono inoltre due incontri laboratoriali di quattro ore ciascuno che costituiscono un momento applicativo di quanto appreso durante gli incontri di presentazione della teoria.

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Prodotto finale atteso

Compilazione di alcune parti di un PEI in ICF.